思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。今年2月，中共中央印发《党史学习教育工作条例》，对党史学习教育主要方式之一的学校思政课作出规定，要求“用好学校思想政治理论课渠道，推进大中小学思想政治教育一体化建设，推动党史进教材、进课堂、进头脑，发挥党史立德树人的重要作用”，对全面推进“大思政课”建设提出了新要求。高校立身之本在于立德树人，要不断创新党史教育教学方法，充分挖掘整合党史教育优质资源，发挥好党史在“大思政课”建设中的立德树人作用，构建更完善的“大思政课”铸魂育人格局。

发挥党史学习教育作用，宣传好党的创新理论。“大思政课”是对传统思政课的优化升级，突出理论与实践相结合的价值导向，重在用党的创新理论培根铸魂、启智润心。习近平总书记指出：“学习党的历史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。”党史是我们讲好“大思政课”最生动、最有说服力的教科书。要聚焦学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标要求，通过优化思政课教材体系和教育教学的自主知识体系反哺，向学生讲清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。要把党史学习教育作为讲好党的创新理论的首要任务，把党史作为必修课、精修课、常修课融入“大思政课”建设，把党史基本内容、党的历史结论、党的经验总结、伟大建党精神同党的创新理论贯通起来。要讲好我们党坚持“两个结合”的理论和实践，引导学生坚定历史自信，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，深入领会党的创新理论的道理、学理、哲理、事理，在育人与育才有机统一中为学生成长成才奠定科学的思想基础。

创新党史教育教学方法，改革思政育人主阵地。课堂是开展思政教育的主阵地，是取得教育实效的有效手段和接受教育的主要途径。要立足课堂教学主阵地作用，把党史与新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史宣传教育结合起来，组织开展多样化的实践教学，引导学生崇尚对党忠诚的大德、造福人民的公德、严于律己的品德，在社会实践中涵养奉献祖国、服务人民、勇担使命的大情怀，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要坚持守正创新，善用“大思政课”丰富和拓展党史课堂教学内容，做到显性教育和隐性教育有机结合，特别是讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，不断引导学生增强对马克思主义、共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴的信心，使学生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚定不移听党话、跟党走。要与时俱进创新教学形式，以翻转课堂、小组讨论、主题学习、社会实践调研等学生喜闻乐见的方式，把党的奋斗历程和伟大成就、光荣传统和优良作风、实践创造和历史经验讲清讲透，帮助学生更好地理解党的历史发展的主题主线和主流本质，增强做中国人的志气、骨气、底气。

整合党史教育优质资源，构建立德树人大格局。“大思政课”要求以培养时代新人为目标，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任。习近平总书记指出：“社会是个大课堂。青年要成长为国家栋梁之材，既要读万卷书，又要行万里路。”聚焦立德树人根本任务，高校必须加强党史资源在“大思政课”中的开发与运用，构建课程思政与德育实践一体化育人模式，完善“五育并举”“三全育人”格局。要建好用好“大思政课”实践教学基地，用好革命纪念馆、党史馆、烈士纪念设施、革命旧址等红色资源和新时代文明实践中心等平台，通过组织开展红色研学活动、报告会、座谈会、知识竞赛、读书分享会等沉浸式和互动性强的活动，以及在重要节点开展重大党史事件、重要党史人物和烈士纪念活动，不断加强革命传统教育、爱国主义教育和思想道德教育。要精心打造党史教育融媒体矩阵，在用好图书、报刊、广播、电影、电视等传统媒介的基础上，创新运用互联网技术和新媒体手段，通过党史网站、网上纪念馆以及微博、微信、客户端等网络平台，结合微课堂、微实践、微交流等网络育人形式和网络教学空间、虚拟仿真实验室、模拟社会情境教室等虚拟教学载体，构建数字化、协同化、常态化的党史优质资源供给体系和“大思政课”教学资源库，让网络力量更有效地赋能“大思政课”建设。

（作者系南宁学院马克思主义学院副教授。本文系2023年度广西高等教育教学改革重点项目“‘大思政’视域下应用型高校思政课‘学践研创’教学改革与实践”阶段性成果）